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Como la introducción de nuevas tecnologías altera y reemplaza funciones humanas, cuando los cambios son suficientemente extendidos puede modificar también las relaciones humanas, generando un nuevo orden social. Las tecnologías no son independientes de la cultura, integran con ella un sistema asociado-técnico inseparable.
Conforme a Shanker , la ciencia y la tecnología son la base del poder, la clave de la prosperidad, simultáneamente son un instrumento culturalmente poderoso que disuelve no solo la resistencia física sino las actitudes de vida. La sociedad se transforma y se adapta a los cambios en la tecnología. En este sentido, se puede destacar que el valor de la ciencia y la tecnología para la educación de los ciudadanos es algo que el día de hoy no se discute. Tanto es de este modo, que en la actualidad la educación en valores no es menos importante de cara al desarrollo del individuo que la adquisición de saberes y habilidades. Ciencia, tecnología y valores son, en consecuencia, elementos básicos de la propia definición de educación en nuestros tiempos.
El término de desarrollo sostenible o sustentable tiene metas más modestas que el probablemente inalcanzable impacto ambiental nulo. Su expectativa es permitir satisfacer las necesidades básicas, no suntuarias, de las generaciones presentes sin afectar de forma irreversible la capacidad de las generaciones futuras de hacer lo propio. Aparte del empleo moderado y racional de los recursos naturales, esto requiere el uso de tecnologías particularmente diseñadas para la conservación y protección del medioambiente. Cada cultura distribuye de modo diferente la realización de las funciones y el usufructo de sus beneficios.
Desde el punto de vista de los consumidores, las tecnologías les dejan conseguir mejores bienes y servicios, usualmente más económicos que los equivalentes del pasado. Desde el punto de vista de los trabajadores, las tecnologías han disminuido los puestos al sustituir crecientemente a los operarios por máquinas.
Las tecnologías libres en una cultura condicionan su forma de organización, como la cosmovisión de una cultura condiciona las tecnologías que está dispuesta a utilizar. La mayor parte de los productos tecnológicos se hacen con fines de lucro y su publicidad es vital para su exitosa comercialización. La publicidad —que usa recursos tecnológicos como la imprenta, la radio y la televisión— es el primordial medio por el que los fabricantes de recursos y los proveedores de servicios dan a conocer sus productos a los consumidores potenciales. Aunque las técnicas y tecnologías también son parte esencial del trabajo artesanal, el trabajo fabril introdujo variaciones tanto desde la perspectiva del tipo y propiedad de los medios de producción, como de la organización y realización del trabajo de producción. Todo ello deja comunicaciones casi instantáneas entre 2 puntos cualquiera del planeta, si bien la mayor parte de la población todavía no tiene acceso a ellas.
Al tiempo que las otras se basan en ciencias blandas, como la sociología, la economía, o la administración. Los primordiales medios para la fabricación de instrumentos son la energía y la información. La energía deja dar a los materiales la forma, localización y composición que están descritas por la información. Un método común a todas las tecnologías de fabricación es el empleo de herramientas y también instrumentos para la construcción de instrumentos.
Y este componente social de la ciencia i tecnología es el que desarrollaron Trevor Pinch i Wiebe Bijker con el modelo SCOT . El modelo SCOT representa la aproximación constructivista social en los presentes estudios sociales de la tecnología.
Las tecnologías de prestación de servicios, como el sistema de suministro eléctrico emplean instalaciones complejas al cargo de personal especializado. El Programa Apolo fue lanzado por el Presidente John F. Kennedy en el clímax de la Guerra Fría, cuando U.S.A. estaba supuestamente perdiendo la carrera espacial frente a los rusos, para demostrar al mundo la inteligencia, riqueza, poderío y capacidad tecnológica de los U.S.A..
Los estudios de CTS (Ciéncia, Tecnología y Sociedad) tienen como claro objetivo analizar la relación entre el desarrollo de la ciencia y la tecnología con los problemas de nuestra sociedad. La investigación en CTS concluye que el desarrollo de la ciencia y la tecnología no se puede comprender al lado de condicionantes de tipo político, social, económico o cultural.
Y si la ciencia y la tecnología no están libres de la política ni por encima de ella, entonces en una sociedad caracterizada por jerarquías de género, los artefactos han de estar marcados asimismo por el género. Dicho de otro modo, hemos llegado a ver la tecnología como algo a lo que se le ha dado forma socialmente, pero esta forma ha sido realizada por los hombres en favor de la exclusión de las mujeres. Generalmente, la tecnología ha sido retratada como fuerza negativa, reproduciendo en vez de convirtiendo la división sexual del trabajo y el poder en el hogar y el trabajo. La ciencia y la tecnología son fundamentales en el desarrollo económico de los países. Esta importancia creciente junto con las persistentes desigualdades entre mujeres y hombres en el campo tecnológico, hace que se planteen cuestiones urgentes e inevitables desde una perspectiva de género, la única finalidad es su total desaparición.
Desde el punto de vista de los productores de recursos y de los prestadores de servicios, las tecnologías son un medio imprescindible para obtener renta. Las tecnologías, aunque no son objetos concretos de estudio de la Economía, han sido durante toda la historia, y lo son todavía hoy en día, parte imprescindible de los procesos económicos, es decir, de la producción y también intercambio de cualquier clase de bienes y servicios. Las nuevas tecnologías son nuevas pues, en lo substancial, han aparecido –y, sobre todo, se han perfeccionado, difundido y asimilado– tras la Segunda Guerra Mundial. Desde entonces su desarrollo se ha caracterizado por una fuerte aceleración; sus consecuencias son de una magnitud y trascendencia que no tenían antecedentes. Se acostumbra a llamar duras aquellas tecnologías que se basan en conocimiento de las ciencias duras, como la física o bien la química.
Con las pirámides de Egipto, es el más costoso ejemplo del uso simbólico de las tecnologías. Más allá de la indispensable adecuación entre forma y función técnica, se busca la belleza a través de las formas, colores pizarras digitales interactivas precios y texturas. Entre 2 productos de iguales posibilidades técnicas y costes, cualquier usuario elegirá seguramente al que encuentre más bello.